VIVER CINEMA com a ESCOLA


O AE Mosteiro e Cávado consta no primeiro número do Boletim de Notícias do Plano Nacional de Cinema 2021-22.
De entre as atividades pedagógicas desenvolvidas neste domínio, é dado destaque à criação de uma disciplina de oferta de escola na área da educação cinematográfica – ViVer Cinema com a Escola, 9.º ano -, algo inédito no conjunto das escolas integradas no PNC.
A entrevista à docente responsável pelo projeto, Luzia Bastos, pode ser conhecida AQUI
 

BIBLIOTECA ESCOLAR

 



 

VIVER CINEMA com a ESCOLA

A aluna Rita Martins e a turma do 9.°A, respetivamente autora e colaboradores do trabalho “Pandemedia”, foram calorosamente recebidos no nosso agrupamento para a entrega dos prémios alcançados no Concurso Media@ção 2020-2021.

Todos estão de parabéns! São uma inspiração pelo envolvimento e espírito de equipa que demonstraram. Muitas felicidades para a nova etapa que agora iniciam.
Saber mais sobre este trabalho AQUI 

ECO-ESCOLAS

Aves construídas em tecido - Eco Escolas

CLUBE DE TEATRO



"O astrónomo embasbacado" - Clube de Teatro do AE Mosteiro e Cávado
Parabéns aos nossos artistas!

TURMA 5 ESTRELAS

 


BIBLIOTECA ESCOLAR

                                      ViVer Cinema com a MONSTRINHA

"De pequenino se torce o pepino” e as crianças do 1.º Ciclo começam a dar os primeiros passos no seu percurso cinéfilo. O festival de animação de Lisboa “MONSTRINHA Vai à Escola 2021” foi muito bem recebido pelos alunos da turma B2 do Centro Escolar de Merelim S. Pedro. Partilhamos os seus testemunhos. 

 
Além do acesso a um leque variado de filmes, os alunos receberam um Fenaquistoscópio – um brinquedo óptico muito divertido para construir, pintar e aprender a animar.





EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA










Energia

Na disciplina de Educação Tecnológica - 5.ºA, 5.ºB e 5.ºC, no tema que abordaram sobre Energia, realizaram Mapas Mentais sobre Energias Renováveis e Não Renováveis.


MATEMATICARTE 5 e MATEMÁTICA








No âmbito do nosso Complemento à Educação Artística «MatematicArte 5» em articulação com a disciplina de Matemática, os alunos foram desafiados a construírem triângulos,  conhecidos os comprimentos dos 3 lados; o comprimento de 2 lados e o ângulo por eles formado e o comprimento de um lado e a amplitude dos ângulos adjacentes a esse lado. E o resultado final foi este! Parabéns!

EDUCAÇÃO VISUAL e PORTUGUÊS







A Banda Desenhada

Em articulação com a disciplina de Português os alunos das turmas do 5.ºA e 5.ºB, na disciplina de Educação Visual, elaboraram fantásticas ilustrações em BD, sendo o ponto de partida, leitura da obra «A Fada Oriana» de Sophia de Mello Breyner Andresen,

Fica uma amostra das ilustrações em BD.


EDUCAÇÃO VISUAL







Desenho de Observação de Folhas 

Após um confinamento, era necessário irmos para uma aula em contacto com a Natureza!!

E resultou aplicando a técnica grafite

CIDADANIA e DESENVOLVIMENTO

      
Alunos do AEMC organizam campanha de
recolha de bens para animais abandonados

No âmbito da disciplina de cidadania e desenvolvimento, os alunos do 6.º ano organizaram uma campanha de recolha de bens para animais abandonados.
Numa altura em que cada vez mais se verifica um maior abandono de animais domésticos, os alunos realizaram, na comunidade escolar, campanhas de sensibilização com o objetivo de envolver e sensibilizar a comunidade educativa para os problemas do abandono, maus tratos e defesa dos animais, desenvolvendo valores de solidariedade, compaixão, consciencialização e paixão pelos mesmos.
A iniciativa foi recebida por todos com agrado, tendo a recolha sido bastante satisfatória. No final, convidaram as associações ABRA (Associação Bracarense
Amigos dos Animais) e Saquetas de Rua para comparecerem na escola a fim de
doarem os bens recolhidos. Os representantes destas duas associações acederam de bom grado, agradecendo e felicitando toda a comunidade escolar pelo gesto realizado referindo que «estes gestos parecem pequenos mas para nós são de muito valor».
Segundo a representante da Associação Saquetas de Rua, Helena Costa, «diariamente saímos para alimentar diversas colónias de gatos situadas na cidade de Braga e que dependem de nós para sobreviver e são estes pequenos donativos que nos ajudam a continuar a ajudar mais e mais gatinhos que ainda precisam do nosso auxílio, por isso, todas as ajudas são bem-vindas».
 

VIVER CINEMA com a ESCOLA

 

 "Pandemedia" com Menção Honrosa no Concurso Media@ção 

O vídeo "Pandemedia", realizado pela aluna Rita Martins, do 9.º ano, turma A, do nosso Agrupamento, foi distinguido com uma Menção Honrosa no Concurso Media@ção 2020-2021, na Categoria 3.º Ciclo /Ensino Secundário, entre 173 trabalhos apresentados a nível nacional

O trabalho foi desenvolvido no âmbito ddisciplina "ViVer Cinema com a Escola" contou com a parceria do Agrupamento de Escolas D. Maria II - Equipa de Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa. 
O Concurso Media@ção é uma iniciativa promovida pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e pela Secretaria Geral da Presidência de Conselho de Ministros (SGPCM) em parceria com o Centro Nacional de Cibersegurança (CNCS), a Comissão Nacional da Unesco (CNU), a Direção-Geral da Educação (DGE), a Fundação Altice Portugal (FAPT), a Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), o Plano Nacional de Cinema (PNC) e o Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL2027). 

EDUCAÇÃO FÍSICA

 RANKING DE VAIVÉM E DE IMPULSÃO HORIZONTAL 

A Escola é o meio privilegiado para a promoção de comportamentos saudáveis em crianças e adolescentes. A atividade física e a aptidão física são determinantes para a aprendizagem de hábitos saudáveis ao longo da vida. Deste modo, na disciplina de Educação Física, são desenvolvidas e aperfeiçoadas as capacidades condicionais e coordenativas, ao longo do ano letivo, com vista a educar e a estimular a população estudantil para uma melhor qualidade de vida. Assim, são realizados vários testes da plataforma FITescola, a qual foi concebida para avaliar e educar crianças e adolescentes acerca da aptidão física relacionada com a saúde. Como forma de motivar as nossas crianças e jovens na melhoria o seu desempenho no que se refere ao desenvolvimento da  sua aptidão física, foi concebido o ranking do teste de impulsão horizontal e do teste de vaivém, por ano de escolaridade e género.

O teste de vaivém permite medir a capacidade aeróbia. Uma aptidão aeróbia elevada durante a infância e a adolescência relaciona-se com um menor risco de doenças cardiometabólicas, obesidade, diabetes e outros problemas de saúde, durante todo o ciclo de vida. Este teste consiste na execução do número máximo de percursos realizados, numa distância de 20 metros, seguindo uma cadência pré-determinada.

O teste de Impulsão Horizontal consiste em atingir a máxima distância num salto em comprimento, movimentando os pés em simultâneo. Este teste tem como objetivo avaliar a força explosiva dos membros inferiores. Melhorias na força explosiva, na transição da infância para a adolescência, estão associadas a alterações positivas na densidade mineral óssea. Adicionalmente, e de uma forma mais geral, a força explosiva relaciona-se inversamente com fatores de risco de doenças cardiometabólicas.

Os alunos que conseguiram o primeiro lugar no ranking, em cada um dos testes, foram medalhados, como reconhecimento do seu desempenho.

Os resultados do ranking do teste de vaivém e do teste de impulsão horizontal podem ser consultados no pavilhão gimnodesportivo e no hall da entrada da escola sede.